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培训教育空间设计工作室致力于为孩子的成长创造“激发活力,开启智慧”的学习空间,解决目前国内幼儿园、培训机构设计存在的空间规划不合理,以成人化思维角度设计儿童空间、装修风格老旧无创意、色彩运用繁杂等问题。 川豪装饰在教育空间设计上,精准探索教育空间中教室、环境和功能目的等多元化需求,剖析环境对人的影响,人对环境的感知和需求,充分提高教室布局的合理性,以便于教育与协作,提供更加优质的授学环境,便于达到教与学的目的; 通过多年实践,川豪装饰服务了一批优秀的培训教育商业领导企业,助力企业发展,他们是:戴氏教育科技有限公司、成都嘉祥外国语学校成华校区食堂设计、成都名师领航教育、南充嘉陵白马新城幼儿园、巴中光正教育发展有限公司、成都市金牛区美乐思幼儿园、成都斯坦丁教育科技有限公司、成都暖房子教育咨询有限公司、成都东方爱婴科教开发服务有限公司、四川朴正教育咨询有限公司、中国国际教育研究院、成都艾孚曼文化传播有限公司。

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记者采访专栏

你问我答,解决您的困惑

你们是如何理解
教育空间设计的?
答:教育空间设计,是空间也是语言,激发学生的探索欲望,让参与者去发现、定义并获得启发。那么,每个空间如何被认为是一个主要的学习环境呢?我们最难忘的一些学习经历并不是发生在教室的四面墙里。就像我们最具创意的作品不会出现在会议室一样。设计中我们的一个决定,时常影响未来几年的使用,我们如何能考虑接受一种临时解决方案的精神,使未来具有灵活性?设计可移动家具而不是内置嵌入式,无线技术而不是有线技术,这些更具战略意义,在综合设计层面考虑这个概念:讨论动线和设施的布局,以及如何使墙壁不成为障碍,这都会影响教育空间设计的调整。
教育空间
设计的意义何在?
答:教育设施空间作为教育文化中的表层文化即物质文化,越来越体现出它作为教育物质载体的综合性文化功能,高质量的室内设计可以提高公共教育设施空间的使用功能和精神面貌,即使是图书馆、宿舍等场所,当它们的室内设计避免了颓废,而富有生气时,期间的功能的发挥也会更有效,甚至令人振奋,催人上进。杜威曾说"想要改变一个人,必须先改变环境,环境改变了,人也就改变了”由此我们不难发现环境对一个人发展的意重大。
你们为什么在如此大的空间设计领域
专注选择了教育空间的设计?
答:俗话说“术业有专攻”,教育空间设计作为设计的专项领域,我们需要不断挖掘需求,考量客户感受,力本把这种思考的方式称之为“一个巴掌的研究”,即同时考虑学生、老师、管理者、家长、社区这五大因素。会围绕着学生的学习场景、老师的教学需求、管理者的规划布局、家长的延展交流以及社区的辅助发展进行设计构造,我们想尽我们所能为让学生通过教育空间的辅助爱上学习,以更长远的眼光来看,成功的教育空间的塑造,对生活学习在教育空间中的每个人都有着巨大的影响。
你们如何看待教育空间设计的未来发展?
你们是怎么保障的?
答:受到疫情冲击后,教育空间有了新的秩序,教育行业出现了网上授课的模式,这既是机遇也是挑战,疫情褪去恢复教学秩序,教育空间仍然占据举足轻重的地位,因此更应发挥实体教育空间设计的功能。我们应该延展广阔的视野,关注国际动态,抓住潮流趋势,坚持教育改革和教育空间的紧密联系,秉持以人为本的理念,因此作为设计师将更加多样化的元素应用到教学中是使命之所在。
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