幼儿园建筑是很多住宅开发过程中必要的配套设施，在住宅货值原则的驱动下，大部分幼儿园无法脱离被住宅挤压和被规范限制的双重困境，最终以妥协和消极的空间状态呈现。但是这家幼儿园设计的场地却不是这样，它位于一个不规则用地内，通过设计的策略很好地突破了周边环境和建筑规范的双重限制，为孩子们营造了一个城市中的理想空间。

  在幼儿园设计的初始阶段，大家面临的问题是如何用积极的态度去回应这块消极的场地。在无法对外部条件进行干预的前提下，干脆直接放弃了过多的与周边环境的呼应，而是以一种异质化的状态介入，以不规则的场地为“盆”，在不规则的场地上造“景”。与普通集中式幼儿园不同，这次的幼儿园将整个建筑分解成了房子、廊子和院子。这些空间组件犹如积木，以一种松散的秩序搭接起来。

  环廊和房子把场地分割成几种风格迥异的院子，有开放的外院，有曲折的东西内院以及屋顶花园和大树下的树院等。院子可供孩子们运动、玩耍、种植、攀爬等，在二楼的环廊还有空中花园，那里的绿地面积也很大。在余量很小的场地中还特意考虑了分班的活动场地、器械活动场地、沙水池、跑道等，相切的园环的边界自然就形成了入园的环形洗手池、圆环景观路径、和活动场地的边界。这样简单统一的形式处理，带来了功能之间极少的差异，以及增加了可以互相转换的可能性。

  幼儿园除了日常使用的教室，还有供小朋友使用的晨检室、保健室，音乐、美术、生活和科学教室以及供教师使用的办公室、配套用房等都应有尽有。实际上，孩子们需要的不仅仅是一所房子和一块活动的场地，而是从家到外面世界的过渡，是可以盛放他们童心、童趣的空间容器。因此幼儿园里面的几个房子、二层楼的廊道和不同的院子，在这个不规则的场地中，通过散落、镶嵌、围合的方式创造了各种模糊的可能性，等待小朋友们用自己的想法去定义。

  这次幼儿园设计的重点除了分班的教室，还充分考虑了屋顶、窗洞以及空气对流以及洗手间的通风采光等。总归，设计是要从小朋友的角度出发，兼顾该年龄段的身体特质和成长个性，从而打造出合适的空间。